Identificador #20970·
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Tesina de grado |
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Escuela, Estado y pueblo huarpe
estudio de caso de la escuela secundaria Raíces Huarpes n° 4-207 : período 2022-2024 : Lavalle, Mendoza
Por:
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
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Colaboradores:
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La presente investigación analiza el vínculo entre la escuela secundaria Raíces Huarpes 4-207 y la comunidad huarpe Juan Manuel Villegas, en el contexto del secano lavallino (Mendoza, Argentina). A través de un enfoque cualitativo con herramientas etnográficas - observaciones y entrevistas en profundidad- se exploran las representaciones sociales y perspectivas de las autoridades escolares sobre el Pueblo Huarpe, los habitus que se configuran en lxs estudiantes y las tensiones, resistencias, negociaciones y consensos que surgen en la vida escolar cotidiana. Se recuperan también las perspectivas del Consejo de la comunidad para identificar las disputas de sentidos en torno a la educación intercultural. Esta investigación aporta a la comprensión crítica de los vínculos entre Estado, escuela y pueblos originarios en contextos rurales.
Disciplinas:
Sociología - Antropología
Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN RURAL - ESTADO - ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL - ESCUELA N° 4-207 RAÍCES HUARPES (LAVALLE, MENDOZA, ARGENTINA) - EDUCACIÓN INTERCULTURAL

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