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Ponencia
 

Formación docente, ESI y Filosofía

aportes para una transversalización

Por:
Fainsod, Paula Universidad de Buenos Aires
Zattara, Susana enviar el email al autor Universidad de Buenos Aires

Publicado en: 2022

Este trabajo forma parte del evento:
Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos (7º : 2022 : Mendoza, Argentina)
VII Congreso Interoceánico de Estudios Latinoamericanos

Realizado en la fecha: 16, 17 y 18 de noviembre de 2022
Parte de la mesa: 012 Simposio 12 : Educación Sexual Integral y formación docente


Resumen:
Español

Esta presentación se inscribe dentro del proyecto "Formación docente, androcentrismo científico y educación sexual integral con enfoque de género" una línea de investigación desarrollada por el grupo- Mariposas Mirabal-Filo-UBA- cuyo propósito general busca identificar y diseñar contenidos y enfoques curriculares relativos a la “construcción del cuerpo sexuado" en la enseñanza en el marco de los debates previos, la sanción y la implementación de la Ley de Educación Sexual Integral. Se sostiene que, la escuela siempre por acción u omisión, desarrolla contenidos y mensajes relativos de los cuerpos sexuados. Es decir, toda educación es sexual. El proyecto político sería que se reconozca como tal, es decir una "educación sexuada", y que la crítica señale si esa educación sexuada se dirige hacia un proyecto de justicia o hacia un proyecto patriarcal, heteronormativo y transfóbico (Morgade et al., 2011; Connell, 1997) (Proyecto UBACYT 2018). En este marco venimos anticipando que las experiencias curriculares que abordan contenidos innovadores en el campo de las relaciones de género y las sexualidades interpelan no solamente al orden del conocimiento académico sino también a las relaciones de poder-saber que configuran la relación pedagógica formadora.



Disciplinas:
Ciencias de la educación - Estudios de género


Palabras clave :
Androcentrismo científico - Educación sexuada


Descriptores:
EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL ( ESI ) - POLÍTICA EDUCACIONAL - POLÍTICA SANITARIA - FORMACIÓN DOCENTE - SEXUALIDAD - PERSPECTIVA DE GÉNERO





Cómo citar este trabajo:


Fainsod, Paula; Zattara, Susana. (2022). Formación docente, ESI y Filosofía .
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /20742.
Fecha de consulta del artículo: 21/07/25.
 
 
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