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Tesina de grado  
 

Más allá de la retina, un estudio sobre una experiencia de teatro a ciegas y como incide en la creatividad

Por: enviar el email al autor Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Realizada en:

Páginas: 41 p.

Idioma: Español



Colaboradores: Kemelmajer, Jovita Director/a; Agüero, Victor Integrante del jurado; Martínez, Carolina Integrante del jurado; Ferrando, Mariela Integrante del jurado;

Nombre de la carrera: Licenciatura en Creatividad Educativa

Institución: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación

Título al que opta: Licenciado/a en Creatividad Educativa


Resumen en Español:

Este trabajo investiga cómo afecta emocionalmente la ausencia de estímulos visuales durante una experiencia teatral. El objetivo es analizar si, al eliminar lo visual, se intensifica la percepción auditiva y si esto potencia las emociones y la creatividad mediante la imaginación. Basándose en el psicoanálisis de Freud, se plantea que la falta de estímulos puede activar procesos inconscientes que favorecen ideas creativas. Para ello, se usa un enfoque cualitativo con observación y entrevistas a espectadores de obras teatrales en completa oscuridad, evaluando sus respuestas sensoriales, emocionales y creativas. Los resultados preliminares indican un vínculo entre la privación visual, el aumento de la sensibilidad auditiva y la estimulación de la creatividad. Se sugiere ampliar los estudios con métodos mixtos (cuantitativos y cualitativos), muestras más diversas y trabajo interdisciplinario, para profundizar en cómo la percepción sensorial influye en el pensamiento crítico y la creatividad.


Disciplinas:
Psicología - Ciencias de la educación

Descriptores:
TEATRO - PSICOLOGÍA SOCIAL - CREATIVIDAD - ARTES ESCÉNICAS

Palabras clave:
Percepción sensorial - Estímulo auditivo - Teatro en la oscuridad - Licenciatura




Cómo citar este trabajo:

Mariano, Ricardo Esteban. (2024). Más allá de la retina, un estudio sobre una experiencia de teatro a ciegas y como incide en la creatividad: (Tesina de grado). Mendoza, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación.
Dirección URL del informe: https://bdigital.uncu.edu.ar/20622.
Fecha de consulta del artículo: 11/06/25.

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