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Proyecto de investigación |
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La Programación Neurolingüística como herramienta para el desarrollo de la autoestima docente
un aporte para la construcción de Escuelas Promotoras de Salud (Segunda etapa)
Director:
López, María Isabel
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Artículos relacionados a este informe disponibles en texto completo (.pdf) :
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El presente trabajo constituye la segunda etapa del Proyecto: “La Programación Neurolingüística como herramienta para el desarrollo de la autoestima docente" llevado a cabo en el período 2005-2007con el subsidio de SECyT . Se propone avanzar sobre la experiencia realizada reformulando y evaluando la estructura formal y profunda del Programa construido y validado con buenos resultados.. Se trata de un estudio cuasiexperimental de grupo único que hará uso de una metodología que combina los diseños cuantitativo y cualitativos, con una posterior triangulación en el que los procedimientos de intervención estarán representados por la aplicación de test y la participación de docentes en talleres. Se trabajará con una muestra no probabilística de hasta 30 docentes.
Disciplinas:
Ciencias de la educación
Descriptores:
DOCENTES - PERFECCIONAMIENTO DEL DOCENTE - PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA - AUTOESTIMA - PROMOCIÓN DE LA SALUD
Palabras clave:
Desarrollo profesional docente - Escuela promotora de salud

López, María Isabel y otros.
(2007-2009).
"La Programación Neurolingüística como herramienta para el desarrollo de la autoestima docente:
un aporte para la construcción de Escuelas Promotoras de Salud (Segunda etapa)".
Proyecto de investigación
(SECyT UNCuyo 06/H084). Mendoza,
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación Elemental y Especial
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Dirección URL del informe: /1911.
Fecha de consulta del artículo: 27/01/23. |
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